ismail kartal hamza hamza oğlu slaven biliç

comandante biliç'in, iki yetersizi yeşil zemine gömeceği versustur.

edirne'den dışarıya çıkamamış şahısları şampiyon yaptınız ya bravo size amk kerkenezleri.

futbolu götünüzle izlemeye devam edin çünkü biz çok gülüyoruz sizlere.

Hamza hamzaoğlunun akhisar bld. de gösterdiği performans bellidir ismail kartalı takımın başına getirecek anadolu kulübü bence olmaz.

fenerbahçe'nin teknik direktörü ismail kartal değildir. kendisine haksızlık yapmayalım.

üstad yılmaz vuralın dauma dediği gibi "büyük takımları çalıştırmak kolay marifet küçük takımla büyük işler yapmaktır" aynı zamanda bu sözden sonra daum bursasporda kümeye oynamıştı bilic küçük takım çalıştırdığında göstereceği performans onu büyük hoca yapar beşiktaşı çalıştırmak kolay gelsin balıkesiri kurtarsında görelim.

bilic ikisindende iyidir. ama derbi kosunuda tam loserdır.

Slaven bilic'in bu karşılaştırma içinde olması bile adama küfür niteliği taşıyo.

ismail kartal
Hamza Hamzaoğlu ney lan.
isimlerinde bile Hayır yok.

slaven bilic'i beşiktaş'a geldikten sonra tanımaya başlayan tipik geri zekalı beşiktaşlı arkadaşların varlığını da göstermiştir.

gerçi genellikle penaltıdan gol atan bir forveti şimdiden efsane yapmışlar, şaşırmamak lazım.

birbirleriyle kıyaslamanın son derece anlamsız olduğu antrenörlerdir zira aynı şartlarda çalışmamaktadırlar. bugün kimse çıkıp da bilic'in beşiktaş'taki çalışma ortamını gidip galatasaray veya fenerbahçe'de bulacağını söyleyemez; keza aynı durum diğerleri için de geçerli.

antrenörlerin başarıyı yakalaması sadece kendi ellerinde olan bir durum değil. çalıştığı kulüpte farklı bir çok argümanın bir araya gelmesi gerekli. bunda yardımcı antrenöründen tutun, başkanı, futbolcusu, kulübün geçmişi, beklentileri, taraftar profili vs gibi bir sürü etken var. ayrıca türkiye'de şampiyon olan takım dışındakilerin başarısız ve futboldan anlamayan ilan edilmeleri gibi sakat bir durum da cabası.

bunların ötesinde bana sorarsan bu antrenörlerin hiçbiri de zaten üst düzey teknik adam değiller.